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888电玩娱乐官网:生理数据和行为数据

时间:2021/1/16 19:51:38   作者:   来源:   阅读:11   评论:0
内容摘要:针对疑难问题,精准辅助,小切口,深触。一些老师对实验学校有着非常独特的关注。撇开教学、教研等维度不谈,他们着眼于实验学校的痛点,提供精准的帮助。例如,当一位校长在实验学校发现学生的素质时,他将教育学、神经科学、心理学、体育科学和其他多学科的理论和实践相结合,独立地发展出一幅全面的学生发展图景。包括学术数据、生理数据和行...

针对疑难问题,精准辅助,小切口,深触。一些老师对实验学校有着非常独特的关注。撇开教学、教研等维度不谈,他们着眼于实验学校的痛点,提供精准的帮助。例如,当一位校长在实验学校发现学生的素质时,他将教育学、神经科学、心理学、体育科学和其他多学科的理论和实践相结合,独立地发展出一幅全面的学生发展图景。


包括学术数据、生理数据和行为数据。“全人数据系统”与评价模式将学生成长数据与教学科研相结合,重构教学过程,优化教育环境,提高教育效率,因材施教。一位老师通过对实验学校的学业诊断发现,后进生转化问题急需家长的支持,实验学校的家庭教育指导工作急需专业指导。他从班主任的专业培训开始,一对一地教班主任。定制家庭教育、指导、培训等。


依托优势,打造特色,提高实验学校办学质量。创建特色,一是利用教师自身的资源优势,帮助学校把原有特色做大做强。比如,一位老师帮助实验学校将学校现有的特色艺术课程与其他学科相衔接,渗透美育和人文教育,利用自身优势资源完善学校艺术俱乐部建设,突出实验学校原有的艺术特色。

二是帮助实验学校树立特色。如教师将学科教学渗透到职业教育中,形成特色鲜明的综合性科学实践课程,推动综合性实践课程在实验学校的实施,并按规定进行教研组建设,形成实验学校的一大特色;另一个例子是某教师与实验学校联合开发了以博物馆为主题,结合学校航天和非物质文化特色的校本专题课程。

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